医学教育与医学边缘学科论文_基于微信平

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 教学方法

    1.2.1 授课前

    1.2.2 课中

    1.2.3 课后

1.3 教学效果评价

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 教学效果评价

2.2 问卷调查结果

    2.2.1 课前

    2.2.2 课后

3 讨论

3.1 翻转课堂优势

    3.1.1 为解决传统教学中存在的问题提供新的思路和想法

    3.1.2促进学生间、师生间的深入探讨与交流

    3.1.3 提高教师和学生的综合素质和多项能力

    3.1.4 多种评价方法相结合，为教学评价提供一种可借鉴的模式

    3.1.5 建立《医学影像学》课程教学中使用翻转课堂教学法的模型

3.2 本次翻转课堂实践研究中存在的问题

    3.2.1 微视频录制形式单一

    3.2.2 没有对学生课外学习进行有效的监督

文章摘要:本文探讨了基于微信的翻转课堂在《医学影像学》课程教学中的应用价值。基于微信平台的翻转课堂教学对医学影像学专业学生的教学效果优于传统课堂教学。微信翻转课堂组与传统授课型组相比，学生在课堂测试中成绩显著提高，在预习评估中表现良好。参加翻转课堂后，学生对知识的掌握程度及表达能力有所提高;学生也更愿意通过面对面、微信等形式与教师交流问题；课前通过微视频、阅读材料等方式，学生也获得了较好的知识掌握能力。

文章关键词:

论文分类号:G642;R-4

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